好的教育:唤醒孩子的学习激情

2019-07-14 20:58:18    16

曹建

任何改革都需要先诊断问题的症结所在,然后才能对症施方,否则就无从下手。中国家庭教育实践中的一大问题是过于强调“面子”上的功夫,片面关注孩子的考试成绩,而忽视了“里子”内的素质,导致孩子普遍缺乏那种发自内心的学习热情。如何切实有效地唤起孩子的学习兴趣和学习激情,是家庭教育和学校教育都在面临的一大难题。

上海远东出版社新近出版的《好的教育》一书,给这一难题带来有趣、有效的解答。作者史文杰是上一代中国留居美国的代表,他善于从东西方教育模式中提取各自精华,在《好的教育》一书中给中国家长分享了他在美国20年80个家教实例。作者的孩子在特定家教环境下成长,不但各项成绩优异,而且还在初中就自发摸索计算机编程,并在高中对人工智能进行潜心研究。他的研究被美国大学教授誉为初步具备博士论文的水准,在全美高中科技大赛中得到了头奖,还被美媒列入前十名美国优秀高中生,并在白宫受到时任总统奥巴马的接见。那么作者的家庭教育有什么独到之处呢?我们至少可从书中总结出五大特点。

一、不逼孩子“背书背公式”

知之者不如好之者。知识的积累并不是简单的堆积,死记硬背往往让孩子“学而不解”,不能把死记硬背的内容转化成为知识结构的有机组成部分。记忆不是目的而是过程,有效的记忆是“先有深刻的理解,再由熟能生巧”的自然结果。比如,作者在孩子的早教中有意回避了“九九乘法口诀表”的背诵训练,而是花精力告诉孩子乘法到底是怎么回事儿。看似学得慢了点儿,但那结果是怎样的呢?孩子在这种教育熏陶下,从小便觉得数学蛮有趣,后来再凭自己的努力,在高中成功入围了全美奥数选拔赛。书中不少例子告诉我们,不拉着孩子走捷径,才能给孩子欣赏一路风景的机会。“学得多学得快”不如学得好。只有真正享受到学习带来的愉悦,孩子才会萌发继续学的欲望。

二、不教育小孩“要刻苦学习!”

好之者不如乐之者。幼儿的认知程度是极其有限的,跟他们强调“刻苦学习”,就等于告诉孩子“学习是苦的、不快乐的!”至少对孩子而言,这绝不是积极和正能量的信息。为什么孩子爱玩电子游戏?那是因为电子游戏具备那些吸引孩子注意力的要素,要让孩子同样爱学习,也得在学习中注入能抓住孩子心的手段。作者提倡“以玩带学”,在游戏中刻意注入一些主题,让孩子在玩耍中获得高质量的启蒙教育。书中“没有数字符号的数学课”那个故事,就是一个极好的实例。孩子在这种有趣氛围中成长,就能在不知不觉中不断学习思维逻辑和解决问题的能力,给孩子以后“无师自通”打下坚实的基础。兴趣是追求不可或缺的原动力,想要孩子有自发学习的动力,就先要在孩子幼小心灵中埋下“学习是快乐的”种子。

三、确保孩子“入门学得明白、学得轻松”

很多家长相信“学总比不学的好”,所以往往会盲目地给孩子报许多兴趣班。但是,由于教的不得法,孩子对学的东西就滋生了反感。传统教育满足于“由外往里灌”,教的东西枯燥无味,让孩子很容易对学的东西失去兴致。而好的教育则是“由里往外引”的,作者常用贴切的比喻和浸入式教学法吸引孩子的注意力,给还在上小学的孩子传授“高深”的知识。当孩子问“什么是无穷大”这一抽象的数学概念时,作者绞尽脑汁为孩子编了两个孙悟空的故事,把难以给小孩子解释清楚的东西具体化和简单化,避免让孩子觉得数学是虚无飘渺的。作者还经常设计游戏,让孩子在“挑战”中领悟化学反应的简单道理,学习解方程的基本逻辑,等等。作者认为,高深不一定莫测,深奥也未必难懂。好的教育不是满足于孩子积累知识点,而是帮孩子揭开裹在知识外层的神秘面纱,让初学者学得容易、学得明白,继而有想继续学的渴望。

四、善于“嫁接”孩子的兴趣

硬攻不如巧取,培养孩子的学习兴趣也是如此。有的兴趣也许是与生俱来的,比如像爱玩电子游戏,但绝大多数兴趣是靠教育环境培育出来的。作者花了很长一段时间,终于将孩子爱玩游戏的兴趣移植到喜爱计算机编程上去。他不是去遏制孩子玩游戏,也不采用教条式说教,而是靠心理学暗示法。孩子后来不仅爱上了计算机编程,最后还取得了令人惊叹的成绩。作者相信,父母最终是“斗”不过孩子的,苦口婆心的劝告只会招致孩子的厌烦或消极应付。而好的教育知道用迂回策略,懂得“顺其意”而为。只有找出打动孩子内心的切入点,才能达到引导和培养孩子兴趣的目的。

五、教会孩子“为自己奋斗”

学习是为父母?努力是为高考?有一个非常迷惑人的假象:孩子看似在刻苦学习,而内心深处则只是为了满足父母的愿望,高考后就失去了努力的方向。许多家长整天给孩子唠叨“要好好学习”,天天给孩子灌输“一定要上名校”,但孩子却不懂如此辛苦到底是为了什么。作者在家教中一直避免给孩子灌输“上名校”的观念,认为这需要发自孩子内心的愿望才对。直到有一天,孩子上初中时遇到了一个极大的困惑而十分苦恼,作者抓住那次契机与孩子谈起了人生规划,谈到了“好学校好在哪里”等话题,告诉孩子可以为自己的快乐去追求好的学习和工作环境。孩子上高中后就非常努力,其高中的忙碌程度和广度是中国高中生难以想象的,并在毕业前获得了令人欣喜的成绩。不难看出,鼓励孩子努力学习没有错,但功利化和说教式的教导会导致孩子迷茫或麻木,而体验式的引导能让孩子真正领悟自己奋斗的价值。

好的教育是去唤醒孩子的学习激情。中国教育改革方兴未艾,改革的一大目的就是找到唤起学生学习兴趣的方式、方法,而这一重任首先落在家长和教师身上。为了实现教育强国的宏伟目标,我们必须在摒弃“粗暴式”教育的同时,充分了解孩子的发展规律和每一阶段的认识程度。只有让我们的教育与孩子的内心产生共鸣,才能还给孩子一个能够好学乐学的成长环境。(作者为上海远东出版社编审)


0  

原文:URL

首页   推荐   热门   归档